Tristeţea transformată în modă!

Iata câteva dintre mesajele de pe forum-urile unor site-uri din România:

“Aţi încercat vreodată să vă răniţi când aţi fost supăraţi şi când plângeaţi? io da….”

“Cea mai bună prietenă a mea mă consideră disperată….acum nu mai are cine să îşi mai spună părerea despre mine pentru că nu mai am prieteni….”

Am cunoscut tineri care doreau sa se sinucida. Bineinteles ca erau emo… Problema acestor tineri porneste de la lipsa de verticalitatea si coerenta a educatiei primite. Cum este posibil? Simplu: lipsa unei educatii coerente duce la crearea unui vid educativ care absoarbe dezinformare! Astfel se si explica cum ajung acesti tineri sa accepte sinuciderea ca metoda de rezolvare a problemelor.
Practic, un copil cu o educatie creatoare, stie ca nici o problema nu se poate rezolvata prin sinucidere deoarece, daca sinuciderea ar fi o optiune, atunci nasterea nu ar mai avea sens. Deasemenea, un copil care ajunge sa poata judeca coerent, stie ca automutilarea nu poate aduce decat sechele pentru persoana in cauza si nicidecum alinare. Asadar, un copil emo este o persoana cu probleme grave de gandire.
Veti spune probabil ca exista nenumarate persoane care au probleme psihice dar care se reusesc sa se integreze in societate. Bineinteles! Dar, o persoana cu probleme nu se poate integra decat daca este acceptata si inteleasa sau cel putin tolerata de mediul respectiv. Copii emo, de regula, sunt marginalizati de catre cei din jur, facuti prosti (pe fata), sau in alt fel, lucru care ii face sa se interiorizeze, sa se considere inferiori si, odata ajunsi aici, fiind intelesi doar de cei ca ei, ajung sa gseasca rezolvari necoerente care le adancesc starea de depresie, ajungand usor la automutilare si suicid.

CE SE POATE FACE?

1.Daca este in faza de inceput este suficient sa il incurazam sa comunice cu cei din jur si sa comunicam chiar noi cu ei. Sa ii atragem in discutii cu privire la cum vad ei lumea, la ce nevoi au sau la ce pot face ei pentru cei din jur. Astfel, copilul emo va sti de unde porneste, ce vrea si care poate fi relatia lui cu cei din jur, incepand astfel de exemplu sa inteleaga principiul cauza -efect.
2.Daca a trecut deja o perioada, trebuie sa i se explice de ce lumea nu este intotdeauna dreapta. Sa i se explice ca pe lume sunt si oameni egoisti, care ne inseala asteptarile, dar ca majoritatea oamenilor ne merita increderea. Deasemenea, sa i se explice elemente precum: socializarea, simpatia, atasamentul (le voi trata si eu in viitorul apropiat)…
3.Daca a ajuns la faza in care are deja ganduri de suicid trebuie sa fie tratat cu foarte mare finete. In primul rand, un copil cu ganduri de suicid nu va recunoaste pe fata ca are astfel de ganduri, iar daca va da de inteles, niciodata nu isi va prezenta adevaratul motiv. In acest caz, trebuie ca sa le castigam increderea. Acest lucru se face foarte simplu:

• le spunem ca stim ca se intampla ceva si ca credem ca copilul respectiv are o parere proasta despre sine,
  
• ii exlicam ca toata lumea are defecte si ii exemplificam aratandu-i o parte din defectele noastre,
• ii atragem atentia ca de multe ori cand ni-am descoperit cate un defect am dorit sa il negam, dupa care am inceput sa il acceptam si sa ni se para de nereparat, dupa care am observat ca mai multe persoane au defectul respectiv si ca in realitate noi il stapaneam mai bine.

Se ajunge, astfel, la disponibilitatea copilului de a ne zice ce ganduri necurate are, dand vina, bineinteles, pe cei din jur care nu sunt capabili sa ii observe genialitatea si care nu il inteleg sau ca se cred in plus ori adusi cu forta in lumea asta. Afland aceasta, le explicam ca intelegem de ce au ajuns in stadiul acesta de gandire, si ca nu trebuie sa le fie rusine sa isi arate modul de gandire, cel putin fata de noi(ATENTIE! un copil, oricat de proasta decizie ar lua, el crede ca a luat decizia cea mai buna, iar in cercul sau de idei chiar asa si este), atragandu-le totodata atentia asupra faptului ca oameni se nasc pentru a invata lucruri noi si ca sinuciderea nu este o optiune si ca sunt alte metode de a rezolva problemele. Se ajunge astfel la un atasament total al copilului respectiv fata de noi, moment in care va incepe sa ne zica toate fustrarile si nerealizarile cu care s-a confruntat. De aici depinde de la caz la caz… Trebuie sa avem cate un raspuns constructiv pentru fiecare problema aratata…

Sistemul educational

Basecu s-a spart in figuri la “cea mai mare lectie din lume”, prezentand cateva probleme, dar nici o solutie.

Sistemul educational trebuie schimbat, nu prin modificari curiculare ci prin modul de predare si notare.

In ultimul timp, la televizor, se prezinta tot felul de metode de educatie care se folosesc in vest. Eu nu am sa va spun ceea ce am vazut in vast ci ceea ce am trait aici, in Romania.

Am avut la fizica o profesoara extraordinara care punea note in timpul predarii. Cum era posibil? Simplu: fizica este o stiinta exacta, iar notiunile invatate la fiecare ora deriva din cunostintele acumulate pana atunci. Practic, profesoara ne atragea in a ne folosi cunostintele acumulate pentru a gasi cheia noii lectii. Acest lucru aducea mai multe beneficii: ne facea sa ne formam un limbaj de specialitate, ne facea sa judecam logic, ne facea sa avem curajul in a ne arata ideile (chiar daca nu eram siguri ca sunt cele mai bune), ne faceau sa ne consumam instinctele de combativitate intr-un mod constructiv.

• ps: vezi si Violenta in scoli.
  

Icoanele isi au locul in scoala

Curtea de Apel Bucuresti a hotarat luni ca decizia luata de Consiliului National pentru Combaterea Discriminarii (CNCD) privind scoaterea din institutiile publice de invatamant ale simbolurilor religioase este una intemeiata. Astfel magistraţii au respins cererea unei asociaţii din Bucureşti care milita pentru păstrarea icoanelor în şcoli. Motivele cele mai invocate sunt:

1. faptul ca locul lor ar fi in biserici – pai atunci, si preotii poate ca ar trebui sa fie preoti doar in biserici, iar in afara lor ar putea avea dreptul la imoralitate;
2. faptul ca icoanele ii indoctrineaza subtil pe copii sa devina ortodoxi – In primul rand ca este fals. ar fi ca si cum ai zice ca fetele de confesiune protestanta ii indoctrineaza pe ceilalti sa fie protestanti prin felul de a se imbraca (vezi baticul si fusta pana in pamant). In al doilea rand, ar trebui sa subliniem faptul ca copii cu educatie indoielnica ii indoctrineaza pe ceilalti la prostie, nestiinta, boala, relatii impotriva firii etc, in timp ce impotriva parintilor care nu isi educa bine copii nu se ia nici o masura.

Asa cum am spus si in Icoanele in scoli, nu inteleg de ce se doreste enclavzarea cultelor in mediul educational. Nu ar fi mai bine ca fiecare copil care vrea sa isi arate identitatea religioasa sa o poata face?…

la urma urme, icoanele nu sunt decat niste tablouri,… sau poate ca se doreste inlocuirea lor cu tablouri cu cranii facute cu pixul de catre copii cu probleme psihice, sau cu postere cu cantareti cool care sa ii indoctrineze pe copii cum sa se imbrace sau ce freza de pokemon se mai poarta…

Acum am sa va zic ce as face eu ca parinte: as imprima pe copertile cartilor si caietelor icoane.

Decaderea tinerelor

Am observat ceva ciudat: din ce in ce mai multe fete merg in spatele baietilor, cu capul in jos. Si tigancile merg in spatele barbatilor lor, dar merg cu capul sus. De ce fetele isi pierd respectul fata de sine? O intrebare care m-a facut sa mai fac o categorie: Educatie sexuala – o categorie care nu va trata nicidecum volosirea prezervativelor, ci ceea ce ii fac pe tineri sa isi piarda respectul de sine.

Gradinita dezinformarii

Copiii vor merge obligatoriu la gradinita de la 3 ani, la scoala de la 6 si la liceu de la 17 ani, potrivit noii structuri a invatamantului preuniversitar.

Astfel, parintii vor fi obligati sa-si dea copiii la gradinita de la 3 ani, unde vor face grupa mica, cea mijlocie si grupa mare. Acest lucru se va intampla gradual, incepand cu toamna lui 2008 pana in 2011.

Sa nu uitam ca un studiu recent arata ca toti copii de trei ani sunt inteligenti si ca inteligenta micutilor scade o data cu inaintarea in varsta. Explicatia:

• La gradinita copilul invata doua reguli: sa nu minta si sa nu parasca, adica: sa nu minta si sa minta prin omisiune!!! Iata incaputul gandirii haotice (nelogice) a copiilor nostrii.

De unde si pana unde gradinita obligatorie? De ca un copil de trei ani nu se poata juca linistit, sa se plimbe, si sa se bucure de singura parte din viata in care va fi cu adevarat nestresat.

Se pare ca cineva vrea sa puna presiune pe ei de la 3 ani, sa-i inghesuie sub indrumarea unor oameni mai mult sau mai putin profesionisti.

Gradinita ar trebui sa fie decizia parintelui, care poate vrea sa stea acasa sa se bucure de copil macar cand e mic, sau vrea sa il educe singur in aceasta faza, pentru a se asigura ca au aceleasi valori si preferinte sau vrea sa-i aduca bona sau guvernanta daca are bani ca asa vrea el, sau sa-l trimita la o gradinita dar atunci cand judeca parintele ca acest copil este pregatit, nu cand statul spune ca a impinit 3 ani, si gata, ar trebui sa aiba maturitatea necesara de a sta 4 ore intr-o sala unde nu este centrul atentie, pentru a fi invatata ce vrea statul sa invete.

Iata ce ar putea insemna programul fix de la 3 ani – oamenii vor fi modelati sa fie ca niste furnicutze, rupti de familie, cu program fix, ocupati de mici, munca peste program la corporatie, sa dea din manutze si sa vrea sa se afirme in colectiv… cam asta ofereau si comunistii…

Reclamele pentru copii, interzise de Europa

Copiii canta in cor ca nu vor sa vada in sandviciuri decat cutare salam, schimba sortimente de branza topita, fetitele folosesc farduri – toate se intampla in reclame TV. Publicitatea care ii imbie pe copii sa cumpere sau sa-si hartuiasca in acest scop parintii va fi interzisa in toate statele Uniunii Europene. Masura, care face parte dintr-un set intocmit de Comisia Europeana si publicat in aceasta saptamana, se refera atat la mijloacele clasice de informare – radio si TV -, cat si la internet. Toate tarile Uniunii sunt obligate sa adopte legi nationale care sa corespunda prevederilor directivei.

Romania face parte – alaturi de Finlanda, Franta, Germania, Ungaria, Lituania, Luxemburg, Malta, Marea Britanie, Olanda, Portugalia si Spania – dintre tarile europene care nu au luat masuri in acest sens, riscand sa fie actionata in justitie. Asta in timp ce Suedia a interzis de mai multa vreme publicitatea directa catre copii mai mici de 12 ani, in Grecia s-a renuntat la publicitatea pentru jucarii dupa ora 22.00, iar Danemarca si Belgia au prevazut si ele masuri drastice in domeniu.

Copiii ajung de multe ori momeala pentru consumul de produse de proasta calitate. Parintii sunt prinsi in jocul – de cele mai multe ori subtil – al publicitarilor: cei care cumpara la rugamintile micutilor ii expun pe acestia la riscuri, cei care sunt destul de tari sa nu o faca sunt insensibili.

Fara restrictii in SUA: jucarii si dulciuri de miliarde

Un studiu publicat in urma cu un an de revista Academiei Americane de Pediatrie arata ca minorii sunt expusi la aproximativ 40.000 de reclame numai la televizor. Creatorii de publicitate isi directioneaza mesajele catre varste tot mai mici pentru a crea preferinte legate de anumite marci. Bombardamentului mediatic i se adauga promovarea directa a produselor in scoli sau in alte locuri frecventate de adolescenti si copii.

Potrivit sursei citate, adolescentii americani cheltuiesc 155 de miliarde de dolari anual, copiii sub 12 ani contribuie si ei cu 25 de miliarde, iar ambele categorii influenteaza cumparaturi de alte 200 de miliarde realizate de parinti.

ps:

• preluare de pe http://www.evz.ro/article.php?artid=334475
• acum intelegeti de ce am tratat cum am tratat articolul Icoanele in scoli?
  

Violenta in scoli

Violenta in scoli

La intrebarea: “De ce avem violenta in scoli?”, oficial, ni se spune ca de vina este anturajul care il strica pe copil, iar acesta din urma, o data stricat, foloseste ceea ce a invatat in anturaj, la scoala.

Dar de ce nu se intampla invers? De ce copii nu folosesc ceea ce invata la scoala in cadrul anturajului?

Adevaratul raspuns este acesta: spiritual de combativitate si faptul ca copii nu isi vad viitorul prin scoala!!!

SPIRITUL DE COMBATIVITATE, asa cum de altfel orice psiholog stie, apare pe la varsta de 3 ani. Nu am sa stau sa va spun acum cum se manifesta acest spirit de combativitate de la varsta de trei ani la cea de majorat. Am sa va spun insa ca copiii, ca si adultii au tendinta sa isi organizeze niste ierarhii la nivelul fiecarui grup. Persoana dominanta dintr-un colectiv scolar ar trebui sa se poata stabili prin modurile urmatoare:

• Cine este cel mai destept?
• Cine este cel mai puternic, cel mai rapid, cel mai mobil?…

Prin prima intrebare nu se poate stabili cine are caracterul dominant, si aceasta deoarece COPII NU ISI VAD VIITORUL PRIN SCOALA .

Prin a doua intrebare, de regula, nu se poate stabili cine are caracterul dominant, si aceasta deoarece proasta desfasurare a orelor de sport din unele scoli nu reuseste sa ii mobilizeze pe elevi in a-si stabili o ierarhie in cadrul grupului lor.

Astfel, spiritual de combativitate face ca ierarhiile sa se stabileasca in functie de PRINCIPIILE SMECHERIEI, adica prin: toale bengoase, bani cheltuti aiurea (in primul rand pe tigari si bautura), freze de pokemoni, injuraturi, minciuna, chiul, dispret fata de lucrurile care conteaza etc.

Principiile smecheriei duc, de regula, la complex de inferioritate, iar de aici, prin intermediul impulsivitatii, se poate ajunge foarte usor la violenta.

Dar haideti sa vedem de ce copii nu isi vad viitorul prin scoala.

Inainte de ‘89, fiecare elev stia un lucru: daca era bun la invatatura ajungea om mare, iar daca daca nu ii placea scoala, dar ii placea munca, facea o scoala profesionala, urmand sa lucreze pe vre-un santier sau in vre-o interprindere, si ca oricum ar fi fost, daca isi vedea de treaba avea un trai minim acceptabil sigurat.

Acum, cand locurile de munca indeajuns de bine platite nu se prea gasesc nici cu lupa si cand indistria a fost culcata la pamant, ce motiv are vre-un elev ca sa se dedice scolii?

Italienii se intorc in 1374!!!

Situatia din Italia imi aduce aminte de ceea ce s-a intamplat pe teritoriul de azi al Ungariei in anul 1374.

In 1222, regele Andrei al doilea, stabilea: “Comitii camarii, schimbatorii de bani, slujbasii sarii si strangatorii vamilor sa fie nobili ai regatului, sa nu poata fi ismaieliti si iudei”.

In 1231, acelasi rege, interzicea punerea in orice functie de conducere, fie ea cat de mica, a persoanelor care nu erau catolice.

In 1333 se interzice iudeilor, saracinilor si ismaelitilor ocuparea oricarei functii publice, casatoria cu crestinii, sau dreptul de a avea sclavi catolici. Totodata se se introduce pt prima data sistemul de semne distinctive pantru iudei, saracini si ismaeliti ( iata de unde s-au inspirat Horthy, Mussolini si Hitler).

In 1374 regele Ludovic emite un act prin care ordona expulzarea evreilor din Ungaria.

• PS – in 896, ungurii erau recunoscatori cabirilor (care erau ismaeliti) pt faptul ca ii scapase de pecenegi, intrand impreuna in Panonia.

Romanii si italienii

Criza imigrantilor romani din Italia are si un lucru bun.
Trebuie sa ne intre bine in cap ca cei din vest nu sunt deloc mai democratici, sau mai corecti. Sunt si ei oameni obisnuiti, adica sunt:dezinformabili (criza datorandu-se unor formatori de opinie care au facut ca opinia publica sa creada ca toti romanii sunt niste infractori) – spirit de gloata, oameni care isi schimba usor parerile, fara a cauta argumente (ca ieri italienii ne felicitau pentru contributia romanilor din Italia, iar acum mai toti ne critica sau chiar ne blesteama la tv),
La ce ne ajuta aceasta informatie?
Simplu: Expertii din vest, care ne consilioaza in aceasta perioada de tranzitie, provin din randul maselor, adica din randul celor de mai sus. In consecinta orice consilier, fie el si occidental, ar putea avea anumite prejudecati generate de masele din care provine, lucru care ar putea altera obiectivitatea.
Consecinta: nu mai asteptati ca cineva din afara sa ne rezolve problemele, haideti sa ne implicam chiar noi in rezolvarea lor.

Avortul

Celebrul Decret 770 a ucis sau a provocat rani fizice si psihice la fel de rele ca moartea.

Din disperare, femeile recurgeau la gesturi demente pentru a scapa de o sarcina nedorita, folosind sare, dero sau orice solutie despre care se vorbea ca poate ajuta la eliminarea sarcinii. Fierbeau patrunjel, cozi de muscata sau tot felul de alte plante.

A existat o vreme cind sucul de lamiie era cea mai populara metoda contraceptiva, iar sarcina se detecta cu ajutorul unui broscoi

In octombrie 1966, Nicolae Ceausescu semna Decretul nr. 770, prin care romancelor le erau interzise avorturile, sub pedeapsa inchisorii; singurele femei care aveau dreptul legal sa solicite intreruperea sarcinii erau cele cu virsta peste 40 de ani sau cele care aveau deja cel putin patru copii in intretinere.

In cei 23 de ani cit decretul amintit a fost in vigoare, in Romania se estimeaza ca s-au nascut peste 2.000.000 de copii nedoriti , dar au si murit cel putin 10.000 de femei, victime ale avorturilor clandestine.

In plus, copiii handicapati din nastere nu sunt doriti nici de stat; ei sint trimisi in adevarate centre, precum cel de la Cighid, cu cea mai mare rata a mortalitatii infantile din Europa (in jur de 50%), devenind practic… nenascuti.

Legalizarea avorturilor a venit, asadar, mai ales ca un ajutor pentru femeile insarcinate care erau trimise de soti ca sa se descurce singure in a scapa de sarcina. Din acest punct de vedere s-a gresit, deoarece astazi, pe alocuri, se intampla invers: femei care isi doresc sa nasca sunt trimise sa avorteze, fie de proprii soti, fie de parintii care nu sunt deacord cu relatia odraslei.

Deci, care situatie este mai grava:

• • o femeie cu trei copii care nu isi permite inca un copil, care afla ca cel ce urmeaza sa se nasca va avea un handicap foarte grav, care vrea sa avorteze, dar nu poate din cauza unui decret, astfel ca isi provoaca singura un avort, ajunge la spital, dar in loc de ajutor din partea medicilor primeste palme, lumina in ochi si intrebari din partea unui securest;
  • o tanara de douazeci de ani care vrea sa isi pastreze sarcina, dar care este luata de parinti, flancata cu badigarzi si dusa la o clinica privata pentru a i se face un avort impotriva vointei ei?

Eu cred ca ambele situatii sunt la fel de grave. Solutia: a nu se merge cu reglementarile legale in ceea ce privesc avorturile nici intr-o extrema dar nici in alta.

Deasemenea in problema avorturilor nu se poate lua in considerare doar drepturile parintilor, ci si a viitorului copil. De ce? Pentru ca:

1. Ce drepturi are un copil care are o secunda de viata? Raspuns: toate drepturile omului.
2. Dar ce drepturi are un copil care mai are o secunda pana la a se naste?

Stiu ca pare putin deplasat si ca imi veti spune ca un avort se face doar pana in luna a treia, dar trebuie sa se aiba in vedere un lucru: deocamdata, avorturile se fac pana in luna a treia deoarece la ora actuala aceasta este perioada in care nu exista riscuri majore pentru mama, si nu pentru ca in a patra luna fatul ar avea drepturi, ceea ce inseamna ca daca maine se va afla o metoda ca sa se poata face avorturi in luna a opta nepericuloase penru mama acest lucru va fi permis.

Daca se va ajunge vre-o data ca sa se poata face avorturi nepericuloase pentru mama in luna a opta de sarcina, atunci ne vom trezi cu urmaoarea situatie:

1. Un copil nascut premarut (un fat iesit pe vagin), in luna a saptea de sarcina va avea drepturi
2. Un fat aflat in luna a opta (un copil aflat inca in uter) va putea fi scos si aceasta deoarece nu va avea nici un drept.

Striu ca unii dintre dumneavoastra vor zice ca atunci se va putea pune o limita prin care, de la un anumit moment al sarcinii, fatul sa aiba drept de viata. Bine, dar cine are dreptul, si mai ales pe ce criterii, sa puna o astfel de limita. La urma urmei, si atunci se va putea pune intrebarea: de ce cel ce are o secunda peste limita are dreptul la viata, iar cel ce are cu o secunda mai putin nu are nici un drept?

Ar mai fi de subliniat un lucru si anume ca demnitarii nu jura doar pe constitutie ci si pe Biblie, ceea ce inseamna ca o lege trebuie sa fie conforma si cu constitutia dar si cu Biblie sau cu orice carte considerata sfanta (deci corecta) pe care se jura la investirea in functie. Din acest punct de vedere bineinteles ca avorturile ar trebui interzise, mai ales ca pacatele aprobate de catre forul superior legislative, cad (din punc de vedere religios) asupra tuturor cetatanilor statului respective, indifferent ca practica sau nu practica acel pacat. Solutia pentru a ne scapa de asta ar fi o lege impotriva avorturilor fara norme de aplicare (ca tot sunt o gramada de legi fara norme de aplicare de pe seama carora infractorii urca pe scara societatii).

 

Parerea mea: s-a trecut de la o extrema la alta, pentru ca aceasta a fost proiectata ca o necessitate de catre “libertini”.

Solutia: doua legi:

• • O lege care sa interzica avorturile in cazul in care o sarcina ar aduce pe lume un copil sanatos;
  • O a doua lege care sa permita mai usor ca un copil nedorit de catre o familie sa poata fi crescut, respective adoptat, de catre o alta familia sau chiar de catre o persoana singura care are posibilitatea si care vrea sa creasca un copil.

•